Danny's Parade

Informazioni

Titolo: Danny’s Parade (La parata di Danny)
Durata: 15 min.
Regia: Anneke de Lind van Wijngaarden
Paese d'origine: Paesi Bassi, 2007
Lingua: Olandese con sottotitoli
Genere: Documentario
Età consigliata: 15+ anni

Sinossi

Danny ha quattordici anni... ed è gay! La sua vita è solitaria e difficile, come per molti altri adolescenti gay, perciò Danny decide di prendere parte alla parata che si tiene ogni anno nei canali di Amsterdam con una barca "giovani gay e giovani lesbiche". Non appena i media olandesi vengono a sapere del suo progetto, lui diventa una piccola celebrità e molti giornali raccolgono informazioni sui suoi preparativi.

Temi principali

Perseveranza e determinazione
Abbattere le barriere combattendo per i propri diritti
Identità
Famiglia
Relazioni tra pari
Coming out/Outing
Attivismo
Diritti umani

Obiettivi

Gli alunni possono: creare una zona sicura per tutti a scuola, scrivere una lettera ad una persona importante.
Gli alunni dovranno imparare a fare attenzione a: il ruolo dei media.
Gli alunni sapranno: cosa sono la giornata internazionale del Coming Out e il Gay Pride, e cosa significa Coming Out.

A. Prima	del film:	Introduzione		5 min.
	Esercizio 1	Gay @ scuola	In coppia	30 min.
B. Proiezione del film:				15 min.
C. Dopo il film:
	Esercizio 2	Prime impressioni	Insieme	15 min.
	Esercizio 3	Nella foto	Insieme	15 min.
	Esercizio 4	Una lettera	Individuale	15 min.

A: Prima del film
Esercizio 1: Gay @ scuola (Coming out!)

Molte ragazze lesbiche e ragazzi gay sanno fin da bambini di essere differenti. Ma non è facile dire ai propri genitori, fratelli, sorelle ed amici che si è gay. Essere gay apertamente in privato e a scuola è una condizione che può verificarsi solo in un clima di appoggio e serenità. Fare Coming Out significa avere coraggio ed essere persone indipendenti. Il sostegno di amici e familiari rende tutto più facile.

Il giorno 11 Ottobre in tutto il Mondo è la Giornata Internazionale del Coming Out.
Nella tua scuola c'è un'atmosfera di serenità?
E' possibile per studenti e insegnanti essere apertamente gay?
Ci sono delle misure contro il bullismo?
Si respira un clima di apertura?
Può ognuno essere se stesso?

C: Dopo il film
Esercizio 2: Prime impressioni

Per cogliere le prime impressioni degli studenti potete iniziare da queste quattro tematiche:

QUESTO FILM MI FA...
MOMENTI CHE MI HANNO COLPITO
ASPETTI VISUALI
DOMANDE

Gli alunni avranno un po' di tempo per scrivere le loro conclusioni alla lavagna o su dei fogli mobili. E' opportuno dare qualche spiegazione sulle parole-chiave.

QUESTO FILM MI FA (sentire/ pensare/provare emozioni/capire, ecc...)
Sul primo foglio possono scrivere le emozioni provate guardando il film. Possono essere collegate ai contenuti, ma anche essere sensazioni di approvazione o disapprovazione.

MOMENTI CHE MI HANNO COLPITO
Sul secondo foglio scrivono quali momenti del film li hanno colpiti, momenti che ricordano, che li hanno emozionati.

ASPETTI VISUALI
Il terzo foglio sarà dedicato alla raccolta degli aspetti visuali che hanno notato durante la proiezione. Elementi riguardanti la ripresa, il suono, la musica, il colore, le luci, la recitazione….

DOMANDE
Al momento delle "domande" gli alunni posso formulare ogni tipo di domanda sulle cose che non hanno capito: contenuto, personaggi, ambientazione, dialoghi, trama...

Dopo questo esercizio avrai un esempio di ciò che "anima" il gruppo: scene chiave, aspetti visivi importanti e domande aperte. Un buon punto di partenza per continuare la discussione.

Esercizio 3: Nella foto (Attenzione dei media)

In molte città del Mondo ha luogo annualmente un evento dell'Orgoglio LGBT: tra questi c'è la parata nei canali di Amsterdam, come visto nel film, e anche in Italia tante manifestazioni chiamate Gay Pride. Gay, lesbiche, bisessuali e transgender celebrano festosamente in pubblico la loro identità. I principali mezzi di comunicazione scelgono eventi come questo per parlare di omosessualità. Mostrano per lo più foto estreme di uomini mezzi nudi e intervistano i casi più eclatanti. Una delle imbarcazioni si chiama "Danny’s Parade" dal protagonista di questo reportage, Danny. Lui ad esempio non è mezzo nudo, né estremo; non è neanche una Drag Queen. E' semplicemente giovane e gay.

Che tipo di immagini riferite a persone LGBT vedi alla televisione?
Perché i media pongono l'accento su questi stereotipi?
Come scelgono i temi da trattare?
Se tu fossi un giornalista, chi intervisteresti e quali domande faresti?
Se tu fossi un cameraman, chi mostreresti al pubblico?

Esercizio 4: Una lettera (Approvazione della famiglia)

DANNY’S PARADE comincia con una lettera che Danny manda ai suoi genitori, a suo fratello e a sua sorella. E' il suo modo per dire loro che è gay. Danny si sente appoggiato dalla sua famiglia, ma ha lo stesso paura di parlargliene. Per questo scrive una lettera.

Di cosa aveva paura Danny?
Ne ha parlato ai suoi amici, ai compagni di scuola?
Quale potrebbe essere un altro modo per parlarne?
Scrivete una lettera a un amico, a un familiare e a un genitore su qualcosa di cui è difficile parlare.
Spiegate quello che volete dire e chiedere, ma vi fa paura.

Nota

ll PRIDE ricorda gli eventi di Stonewall del 1969 in cui lesbiche, gay e trans sconfissero un ordine costituito fatto di prevaricazioni e umiliazioni anche fisiche che li costringeva al silenzio e all'invisibilità.

Quel momento ha segnato un cambiamento nella storia e la nascita di un movimento di pensiero e di persone che lotta per il riconoscimento di diritti civili per le persone gay, lesbiche e transessuali in tutto il mondo. Oggi il PRIDE è un'occasione in più per tutti per rimarcare l'orgoglio e la felicità di essere se stessi. Inoltre, è un'opportunità di partecipazione e condivisione per coloro che credono che i diritti e i principi di uguaglianza, parità e laicità non debbano fermarsi dinanzi alle distinzioni di genere e di orientamento sessuale. Il PRIDE non è quello che fanno vedere in tv, il PRIDE è di tutte le persone che si riconoscono nel suo significato storico e nel valore che rappresenta.