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Danny's Parade

Still

Infos à propos du film

Titre original: Danny’s Parade
Durée: 15 min.
Réalisateur: Anneke de Lind van Wijngaarden
Pays d’origine: Pays-Bas, 2007
Langue: Néerlandais
Genre: Documentaire
Tranche d’âge: 15+ ans

Synopsis

Danny, quatorze ans, est gay. Parce que la vie est difficile et solitaire pour les adolescents gays comme lui, Danny décide de participer à la Gay Canal Parade annuelle, avec un « char de jeunes gays et lesbiennes ». Lorsque les médias hollandais ont vent des plans de Danny, il devient une mini-célébrité, et ses préparations sont rendues publiques par plusieurs journaux.

Principaux thèmes

Persévérance et détermination
Casser les barrières dans le but de se battre pour les droits de
Identité
Famille
Relations d’égalité
Révéler son homosexualité ou son identité sexuelle (coming out en anglais)
Activisme
Droits de l’Homme

Objectifs

Les élèves peuvent

Les élèves savent ce que signifient « Coming Out », « Journée du Coming Out », « Gay pride ».

Still

Activités

A. Avant  le film: Introduction   5 min.
  Exercice 1 Gay @ l’école Pairs 30 min.
B. Visionnage du film   15 min.
C. Après le film:    
  Exercice 2 Premières impressions Ensemble 15 min.
  Exercice 3 Représentations Ensemble 15 min.
  Exercice 4 Une lettre Seul 15 min.

 

A: Avant le film
Exercice 1: Gay @ l’école (Coming out!)

Beaucoup de jeunes gays et lesbiennes savent très tôt qu’ils sont différents. Expliquer aux parents, frères, sœurs et amis qu’on est gay est un grand problème. Seule une atmosphère sécurisante et de confiance peut permettre aux personnes d’être ouvertement gays dans la vie privée ou à l’école. S’affirmer au grand jour requiert du courage et de l’indépendance. Le soutien de la famille et des amis facilite cette étape.

Le 11 octobre est la Journée Internationale du Coming Out.
Votre école est-elle ouverte à l’autre ?
Les élèves et les enseignants peuvent-ils être ouvertement gays ?
Y existe-t-il une politique anti-harcèlement ?
Trouvez-vous votre environnement scolaire ouvert et capable de vous soutenir ?
Chacun peut-il être soi-même?

 

C: Après le film
Exercice 2: Premières impressions

Afin d’évaluer les premières impressions des élèves vous pouvez utiliser 4 rubriques:

LE FILM ME REND…
MOMENTS-CLES
ASPECTS VISUELS
QUESTIONS

Donnez aux élèves le temps d’écrire leurs conclusions au tableau. Vous devrez peut-être expliquer brièvement les mots-clés.

LE FILM ME REND…
Sous ce premier titre, ils listent les émotions qu’ils ont ressenties à la vision du film. Celles-ci peuvent être liées au contenu, mais peuvent révéler également des sentiments d’approbation ou de désapprobation.

MOMENTS-CLES
Sous le second titre, ils listent tous les moments du film qui les ont interpellés : les moments dont ils se rappellent, ceux qui les ont touchés.

ASPECTS VISUELS
La troisième étape consiste en un relevé de tous les moyens techniques mis en œuvre qu’ils auront remarqués (concernant les prises de vue, la musique, le bruitage, les couleurs, le jeu des acteurs, l’éclairage, etc.)

QUESTIONS
Sous la rubrique “questions”, les élèves peuvent formuler toutes les questions qu’ils souhaitent sur ce qu’ils n’ont pas compris, concernant les personnages, les dialogues, le scénario, le contenu,…

Grâce à cet exercice, vous obtiendrez une vue d’ensemble des questions concrètes du groupe : les scènes-clés, les aspects visuels importants et les questions en suspens, qui pourront servir de point de départ pour de plus amples discussions.

Exercice 3: Représentations (battage médiatique)

Dans plusieurs villes du monde, une « LGBT Pride » se déroule annuellement. C’est notamment le cas à Amsterdam, où est organisée la « Canal Parade ». Les gays, lesbiennes, bi et transsexuels célèbrent leur identité en public. Les médias principaux choisissent ces événements pour montrer l’homosexualité. Ils ont tendance à présenter des images extrêmes de personnes à moitié nues ou interviewent des personnes habillées de façon excentrique. Un des chars est nommé « Danny’s Parade » d’après le personnage principal de ce reportage. Il n’est pas à moitié nu ou excentrique ; il n’est pas non plus une « grande folle ». Il est simplement jeune et homosexuel.

Quels types d’images de LGBT voyez-vous à la TV?
Pourquoi les médias choisissent-ils de se focaliser sur les stéréotypes ?
Comment les médias sélectionnent-ils leur sujet ?
Si vous étiez journaliste, qui intervieweriez-vous et quel genre de questions poseriez-vous ?
Si vous étiez un cameraman, que choisiriez-vous de montrer ?

 

Exercice 4: Une lettre (acceptation positive de la famille)

‘Danny’s Parade’ commence par la présentation d’une lettre que Danny a envoyé à ses parents, ses frère et sœur, dans laquelle il leur explique qu’il est homosexuel. Bien que la famille de Danny le soutienne, mais néanmoins anxieux, il a choisi de leur écrire une lettre.

De quoi avait-il peur?
L’a-t-il dit à ses amis, ses camarades de classe ? Quels sont les autres moyens de communication dans une telle situation ?
Ecrivez une lettre à un ami, un membre de la famille ou un parent concernant un sujet sensible en expliquant ce que vous aimeriez dire ou demander mais ce qui vous effraye un peu.